MTsN 8 Sleman Gandeng Bina Asih Yogyakarta, Tes IQ Murid Kelas VII untuk Petakan Potensi Akademik

Sleman (MTsN 8 Sleman) – Sebagai upaya mengenali kemampuan intelektual dan potensi akademik murid sejak dini, MTsN 8 Sleman bekerja sama dengan Bina Asih Yogyakarta menyelenggarakan tes Intelligence Quotient (IQ) bagi seluruh murid kelas VII pada Senin (26/10/2026). Kegiatan yang dilaksanakan di ruang kelas masing-masing tersebut berlangsung tertib dan lancar dengan pendampingan guru serta koordinasi bersama tim Bimbingan dan Konseling (BK) MTsN 8 Sleman.

Pelaksanaan tes IQ ini merupakan salah satu program madrasah dalam mendukung proses pembelajaran yang memperhatikan karakteristik dan kemampuan setiap murid. Melalui tes tersebut, madrasah diharapkan memperoleh gambaran mengenai kemampuan intelektual murid yang dapat dijadikan sebagai salah satu bahan pertimbangan dalam menentukan strategi pembelajaran dan pendampingan yang sesuai. Selain itu, hasil tes juga diharapkan membantu guru dalam memahami keberagaman kemampuan murid sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung lebih efektif.

Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan MTsN 8 Sleman, Ika Sudaryatiningsih, S.Pd., menyampaikan bahwa kerja sama dengan Bina Asih Yogyakarta telah berlangsung selama beberapa tahun dan menjadi salah satu program rutin madrasah yang melibatkan guru BK. Menurutnya, tes IQ memiliki peran penting dalam memberikan informasi awal mengenai kemampuan murid, khususnya bagi kelas VII yang sedang menjalani masa penyesuaian dari jenjang sekolah dasar menuju madrasah tsanawiyah.

“Kerja sama dengan Bina Asih Yogyakarta ini sudah kami laksanakan selama beberapa tahun dengan melibatkan guru BK. Melalui tes IQ, kami berharap dapat memperoleh gambaran mengenai kemampuan intelektual murid kelas VII. Hasilnya nanti dapat menjadi salah satu acuan bagi guru dalam memberikan layanan pembelajaran dan pendampingan yang sesuai dengan kebutuhan murid,” jelas Ika.

Lebih lanjut, Ika menegaskan bahwa setiap murid memiliki karakteristik dan kemampuan yang berbeda sehingga diperlukan pendekatan pendidikan yang tepat. Hasil tes IQ bukan untuk membandingkan kemampuan antarmurid, melainkan sebagai salah satu sarana untuk mengenali potensi masing-masing agar dapat dikembangkan secara optimal.

Selama pelaksanaan tes, para murid tampak serius dan berkonsentrasi dalam mengerjakan setiap soal yang diberikan. Guru BK bersama wali kelas turut mendukung kelancaran kegiatan agar seluruh tahapan tes dapat terlaksana sesuai dengan ketentuan. (adp)